Los mecanismos y procesos de metacognición del sistema gerencial de las organizaciones y su relación con los procesos de aprendizaje organizacional

Resumen

 El artículo aborda los procesos de metacognición del sistema gerencial de las organizaciones como un componente fundamental de los procesos de aprendizaje organizacional. Se propone a la organización como un sistema cognitivo que permite tomar el concepto de aprendizaje generado en la psicología cognitiva en un nivel organizacional y se remarca la función del sistema gerencial como regulador de los procesos de aprendizaje organizacional, a partir de plantearse como sujeto a menor normalización respecto a su estructura, permitiéndole ser un saber flexible que hace productivos a los restantes saberes organizacionales. En este sentido, se desarrolla la importancia del saber gerencial como estructura generativa, el sistema gerencial y las personas que lo hacen operable, desarrollando su compleja articulación y superposición de procesos cognitivos individuales, grupales y organizacionales, remarcando dentro de dichos procesos cognitivos a los procesos metacognitivos. A estos los formulamos como las capacidades de monitorear, evaluar y transformar sus propios saberes y procesos cognitivos en referencia a un entorno contingente que demanda organizaciones con capacidades de aprendizaje organizacional. Este marco conceptual ha generado un programa de investigación y en este artículo se presentan los principales resultados de una investigación realizada en la ciudad de Córdoba, República Argentina, tendiente a detectar, describir y caracterizar los mecanismos metacognitivos que utilizan las organizaciones en sus procesos de aprendizaje organizacional, como asimismo algunas consecuencias teóricas y prácticas de la introducción de dicho concepto.