Adaptación al cambio en tiempos de pandemia el caso de una Universidad Pública en México

Resumen

Desde una perspectiva de aprendizaje organizacional, como un proceso de cambio para adaptarse aun entorno dinámico y complejo, este artículo tiene como propósito exponer las adaptaciones al cambioa nivel organizacional, tecnológico, de gestión académica y operativa, en docentes y estudiantes,como resultado de los retos que ha enfrentado una de las Instituciones de Educación Superior Públicade México a partir del surgimiento de la pandemia Coronavirus SARS-CoV2 (COVID-19). Se muestra lacapacidad de reacción para dar continuidad a las actividades académicas enmarcadas en los protocolosde sana distancia y se plantean las vicisitudes para enfrentar y coexistir exitosamente ante la situaciónde crisis e incertidumbre. Durante la experiencia individual y colectiva a través de la estrategia de seguimientocontinuo al interior de la Universidad, se observan áreas emergentes de oportunidad que al serbien canalizadas pueden convertirse en un aliciente para fomentar el aprendizaje a nivel organizacional.Si bien, los cambios no fueron planeados con antelación y se dieron en plazos reducidos de tiempo,forman parte del autoaprendizaje de las Instituciones de Educación Superior en tiempos inéditos depandemia.